Idées d’universités : enseignement, recherche et innovation
Gingras, Y. (2003). Idées d’universités : enseignement, recherche et innovation. Actes de la Recherche en Sciences Sociales, 148, 3-7.
Publications
La formation du personnel hautement qualifié dans les politiques publiques des pays de l’OCDE
Milot, P., Leblanc, É. et Gingras, Y. (2002). La formation du personnel hautement qualifié dans les politiques publiques des pays de l’OCDE. Montréal : Centre interuniversitaire de recherche sur la science et la technologie.
Les chaires de recherche du Canada : plus d’argent mais moins d’autonomie pour les universités
Gingras, Y. (2002). Les chaires de recherche du Canada : plus d’argent mais moins d’autonomie pour les universités. Dans R. Côté et M. Venne (dir.), L’annuaire du Québec 2003 (p. 608-613). Montréal : Fides.
La substance évanescente de la physique
Gingras, Y. (2002). La substance évanescente de la physique. Dans E. Neuenschwander et L. Bouquiaux (dir.), Science, Philosophy and Music (p. 157-164). Turnhout : Brepols.
The experimenters’ regress: from skepticism to argumentation
Godin, B. et Gingras, Y. (2002). The experimenters’ regress: from skepticism to argumentation. Studies in History and Philosophy of Science, 33, 137-152.
Les prix Ig-Nobel : le double tranchant de l’humour scientifique
Gingras, Y. et Vécrin, L. (2002). Les prix Ig-Nobel : le double tranchant de l’humour scientifique. Actes de la recherche en sciences sociales(141-142), 66-69.
Les formes spécifiques de l’internationalité du champ scientifique
Gingras, Y. (2002). Les formes spécifiques de l’internationalité du champ scientifique. Actes de la recherche en sciences sociales, 141-142, 31-45.
Nouvelle politique scientifique : nouveaux ministres mais peu d’argent
Gingras, Y. et Godin, B. (2001). Nouvelle politique scientifique : nouveaux ministres mais peu d’argent. Dans D. Monière et R. Côté (dir.), Québec 2002 (p. 637-640). Montréal : Fides.
Formation fondamentale et multidisciplinarité à l’université : rhétorique et réalité
Gingras, Y. (2001). Formation fondamentale et multidisciplinarité à l’université : rhétorique et réalité. Dans C. Gohier (dir.), Entre culture, compétence et contenu: la formation fondamentale, un espace à redéfinir (p. 343-354). Montréal : Éditions Logiques.
What Did Mathematics Do to Physics?
Gingras, Y. (2001). What Did Mathematics Do to Physics?. History of Science, 39, 383-416.